Ағылшын тілін оқыту БАҒДАРЛАМАСЫ (The first level “Elementary” A1)

«Арқалық қаласы әкімдігінің қалалық тілдерді оқыту орталығы» КММ

БЕКІТЕМІН

«Арқалық қаласы әкімдігінің тілдерді

қалалық оқыту орталығы» КММ

басшысы____________ Б.Калмағанбетова

«___» ________ 2019 жыл

Мемлекеттік және жергілікті басқару органдарындағы қызметшілерге, ересектерге арналған ағылшын тілін оқыту

БАҒДАРЛАМАСЫ (The first level “Elementary” A1)

Арқалық 2019

Актуальность программы:

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Обучение иностранному языку на курсах английского языка представляет собой самостоятельный и законченный курс, имеющий свое содержание и структуру. Главный принцип, который лежит в основе данной программы - это следование концепции Европейского языкового портфеля и тем образовательным стандартам, которые обозначены этим документом в рамках приобретения коммуникативных языковых компетенций, которые включают лингвистический, прагматический и социолингвистический компоненты.

Освоение основ английского языка дает возможность приобщения к одному из общепризнанных и наиболее распространенных средств межкультурного общения, важнейшему источнику информации о современном мире и происходящих в нем процессов, а также обогащения коммуникативного опыта, филологического кругозора, общей и речевой культуры государственных служащих.

Программа базируется на деятельностно-ориентированном подходе, основанном на использовании языка в терминах стратегии, которые применяются для активизации общей и коммуникативной компетенций с целью выполнения необходимых языковых действий, возникающих в ситуациях, относящихся к различным областям общественной жизни.

К завершению обучения по данной программе планируется достижение слушателями уровня Pre-Intermediate («начальный средний» уровень).

Цель: Основной целью обучения иностранному языку является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка государственными служащими как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение слушателей к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям слушателей курса для бытового и профессионального общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными слушателям способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у слушателей понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Контингент: служащие в государственных учреждениях и органах местного самоуправления.

Количество часов: долгосрочный курс обучения (200 часа) предполагает двухуровневую программу, расчитанную на 2 года обучения: 1 уровень: 100 часов (4 часа в неделю), 2 уровень: 100 часов (4 часа в неделю)

Разработчики программы: Латышева И.И., Кубеева А.У., преподаватели английского языка «Областного центра обучения языкам «Тілдарын» Управления по развитию языков акимата Костанайской области.

Форма обучения: дневная, групповая.

Формы самостоятельной работы слушателей:

В качестве самостоятельной работы предусмотрена аудиторная (деловые игры) и внеаудиторная (работа с текстами на языке (отрывки классических произведений Агаты Кристи, Эдгара По, Джеро́м Кла́пка Джеро́ма и других авторов): выразительное чтение и перевод, пересказ текста и выражение его основной идеи.

К завершению обучения по данной программе планируется достижение слушателями общеевропейского уровня подготовки по английскому языку уровня А-2. The programme on the course “The English Language” The first level “Elementary” A1

№	Title	Language Structure	Functions	Hours	Literature
Unit I. ABC-8
1	The Alphabet	Pronunciation of letters and sounds	Reading, listening, speaking, writing.	2	L2 L5,L8,L9,L17L19
2	Transcription	Pronunciation of letters and sounds	Reading, listening, speaking, writing.	2	L2,L5,L8,L9,L17L19
3	Rules of reading	Hello, everybody!	Reading, listening, speaking, writing.	2	L2,L5,L8,L9,L17,L19
4	Nice to meet you	What is your name? My name is...	Reading, listening, speaking, writing.	2	L2,L5,L8,L9,L17,L19
Unit II. Countries and nationalities-10
5	Personal pronouns (личные местоимения)	How are you? I am...	Reading, listening, speaking, writing.	2	L4 L11 L20
6	The verb “to be” in the Present Simple	The auxiliary verb “to be” in Present Simple	Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L11 L20
7	Article	Articles (a, an, the)	Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L11 L20
8	Numbers till 100	Numbers 0-100, Plural forms of nouns	Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L11 L20
9	Dictation		Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L11 L20
Unit III. My family-10
10	My family Possessive pronouns	A Family tree. Typical Kazakh and English Families my, your. our	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
11	The verb “to have Negative form to have	to have / has Have not/ has not	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
12	The possessive case. Intanation	Cat`s, dog`s, Mary`s, actress`s	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
13	Special questions	Dialogues	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
14	Test		Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
Unit IV. Time phrases-12
15	Time phrases. Preposition of time	What time is it now? It is quarter past ….. At, on, of	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6 L21
16	The Present Simple tense	Always, sometimes, never	Reading, listening, speaking, writing	2	L6 L21
17	Auxiliary do & does	do / does	Reading, listening, speaking, writing.	2	L40
18	Seasons. Days of week. Months.	Dialogues/ Dates	Reading, listening, speaking, writing	2	L40
19	My timetable What do you do every day?	Daily routine	Reading, listening, speaking, writing	2	L40
20	Dictation		Reading, listening, speaking, writing	2	L40
Unit V. Jobs-2
21	Professions	What are you? a/ an /the with professions	Reading, listening, speaking, writing.	2	L4 L6
Unit VI. Food & drinks-4
22	Fruit and vegetables Buying the food	new vocabulary. Prices. Shopping	Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L6
23	How much/many	much/many	Reading, listening, speaking, writing	2	L4 L6
Unit VII. My home is my castle-4
24	Types of houses. Houses and Furniture.	Construction “there is, there are”. Prepositions on, in, under next to	Reading, listening, speaking, writing.	2	L7 L11
25	In the office. At the hotel	Demonstrative pronouns This/these/that/those	Reading, listening, speaking, writing.	2	L12 L16 L40
Unit VIII. Pretty woman. Pretty weather-4
26	Adjectives. Emotions	Quite / very Describing a friend and yourself	Reading, listening, speaking, writing.	2	L26 L27 L28
27	Describing the weather		Reading, listening, speaking, writing	2	L28
28	Test			2
Unit IX . I can’t dance!-6
29	Modal verbs. Can I help you?	(can, can’t) . Can you...?	Reading, listening, speaking, writing.	2	L4 L7 L11
30	Yes / no answer	Dialogues	Reading, listening, speaking, writing.	2	L20 L23
Unit X. My free time. Are you still mine?-6
31	Hobbies, Free time activities	I`d like some / any	Reading, listening, speaking, writing.	2	L4 L26 L7
32	Expression with like / love /dislike/ hate	Like + verb + ing	Reading, listening, speaking, writing.	2	L10 L11 L12 L22
33	Objects pronouns. Possessive pronouns	The Past Simple Tense	Reading, listening, speaking, writing.	2	L10 L11 L12 L22
Unit XI. Who were they?-10
34	Who were they?	New vocabulary	Reading, listening, speaking, writing.	2	L7
35	Past Simple tense The verb “to be”, “to have in Past Simple	Past Simple tense “to be”, “to have in Past Simple	Reading, listening, speaking, writing	2	L7
36	Girls night out Regular Irregular verbs		Reading, listening, speaking, writing	2	L10 L11 L12 L22
37	Murder in a country house . A night in a haunted hotel	There was / were	Reading, listening, speaking, writing	2	L10 L11 L12 L22
38	Letter from Past.	Writing to the letter.	Reading, listening, speaking, writing.	2	L5
Unit XII. Neighbours from heel-6
39	Neighbourhood	exercises	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6
40	Present Continuous tense	Present Continuous	Reading, listening, speaking, writing.	2	L6
41	Games		Reading, listening, speaking, writing.	2	L6
Unit XIII. London-2
42	Queen Elizabeth the Second	Present Simple and Present Continuous	Reading, listening, speaking, writing.	2	L3
Unit XIV. In the street-4
43	Buildings in the town	New vocabulary	Reading, listening, speaking, writing.	2	L3
44	Directions	In the street dialogues	Reading, listening, speaking, writing	2	L3
Unit XV. My Future-4
45	Future Simple	Future Simple tens	Reading, listening, speaking, writing.	2	L3
46	My plans for the next couple of week.	Speaking practice.	Reading, listening, speaking, writing	2	L3
Unit XVI. Sport-8
47	Kind of sport	Listening to the interview with sport stars	Reading, listening, speaking, writing.	2	L3
48	Modal verbs	Can/ may / must	Reading, listening, speaking, writing.	2	L3
49	Conclusion		Reading, listening, speaking, writing	2	L10 L11 L12 L22
50	Test		Reading, listening, speaking, writing	2
				100

«Арқалық қаласы